La primera sessió de pràctiques, el 8 de setembre del 2014, la vam destinar a presentar-nos i contextualitzar les pràctiques que duré a terme a l'associació al llarg d'aquest curs.
En primer lloc la psicopedagoga em va informar entorn a l'estructura organitzativa d'afanoc i de les seves funcions i tasques dintre de les diferents àrees d'intervenció en les que té presència, aquest aspecte ja està descrit en les diferents entrades amb l'etiqueta de contextualització.
Aquest anàlisi es pot valorar com a pròpia intervenció de la psicopedagoga, per a mí correspon a la primera fase d'intervenció ja que estic recollint dades per a la meva intervenció. Per a la psicopedagoga, però, pot correspondre com a fase d'avaluació de les intervencions que es va realitzant i per tant poder ajustar la seva intervenció.
He pogut conèixer el personal i l'espai d'oficines dintre de la casa dels Xuklis on duu a terme les tasques més organitzatives, coordinacions i reunions. Un aspecte positiu és que l'espai de despatxos queda integrat dintre de la casa dels Xuklis, i per tant les famílies hi poden tenir accés sempre que ho necessitin però alhora està separat de la zona d'habitatge amb una entrada diferent de la de les famílies, i en una planta diferent de la que viuen.
També em va informar entorn l'estructura organitzativa dels diferents tècnics que treballen a l'entitat i com s'organitzen i es coordinen entre ells, ja que tot i formar part de diferents àrees d'actuació dintre de l'entitat donen resposta a una atenció integral a les necessitats de les famílies de nens i nenes amb càncer.
Degut a la diversitat de funcions i la planificació variable en funció de les necessitats, reunions, o coordinacions de cada setmana, acordem anar planificant la meva assistència com a practicant de manera setmanal, tenint en compte la comptabilitat dels nostres horaris i la possibilitat de conèixer i intervenir en les diverses funcions i tasques que realitza. Aquesta flexibilitat em permetrà tenir una visió més global i enriquidora de la tasca tan extensa que realitza.
A més, atès a la seva relativa nova incorporació en l'àrea de voluntariat hospitalari, que ja vaig descriure, durant la meva presència i intervenció, analitzarem i avaluarem aquestes tasques per tal de detectar necessitats i possibles canvis per a una intervenció més actualitzada. Per a mi és una oportunitat molt positiva per a aprendre i reflexionar entorn la figura del psicopedagog en aquest àmbit d'intervenció.
D'aquesta primera presa de contacte ja se'n desprenen alguns aspectes que són possibles necessitats d'intervenció i que anirem treballant al llarg del semestre:
- La descripció d'un perfil de voluntari, ja que fins ara és una tasca molt intuïtiva.
- La reorganització de les reunions d'equip i per àrees, ja que no estan totalment definides.
- Revisió de l'organització i gestió de les reunions de l'equip que forma part de l'àrea de voluntariat. Hi ha aspectes organització per tal de realitzar una coordinació més fluïda del treball que es realitza des dels diferents integrants. Proposo la utilització del google drive com a eina per treballar en línia.
Alhora, en la valoració de l'organització dels diferents integrants de l'equip es reflexa una intervenció d'orientació professonal constrcutivsta, tal i com descriuen Monereo i Solé, 1996, el treball col·laboratiu es basa en els processos de construcció d'un context de col·laboració entre professionals de la psicopedagogia i altres professionals que intervenen en el procés de disseny i desenvolupament de les accions educatives en contextos no fromals.
No hay comentarios:
Publicar un comentario