EL TREBALL EN XARXA

Com s'ha pogut observar al llarg de totes les meves intervencions durant les meves pràctiques un dels aspectes clau que es desprèn tant de les actuacions de la psicopedagoga com de la resta de l'equip d'AFANOC és la importància del treball en xarxa. 

Són diversos els agents que intervenen per oferir una millor qualitat de vida als nens i nenes amb càncer i a les seves famílies. Alguns fins el moment que se'ls diagnostica la malaltia no es requereixen de la seva intervenció, d'altres permaneixen tot i que també es transbalsa la seva atenció i cal un ajust de les necessitats i actuacions que han de dur a terme per tal d'atendre a les seves necessitats del moment:

• Metges/ses
• Infermers/es
• Treballadors socials
• Educadors socials
• Mestres (ordinaris, especialistes i hospitalaris)
• Psicòlegs
• Psicopedagogs
• Voluntaris
• Familiars (pares, mares, avis, tiets, germans, cosins...)
• Amics (dintre i fora de l'hospital)
• ...

 Per això és molt important tenir-los en compte a tots/es.

Una intervenció psicopedagógica d’orientació profesional i constructivista (Monereo i Solé, 1996) està basada en el marc global explicatiu dels processos de construcció d’un context de col·laboració entre els professionals de la psicopedagogia i altres professionals que intervenen en el procés de disseny i desenvolupament de les accions educatives en contextos no formals. Dintre dels seus dos nivells explicatius de construcció del context col·laboratiu (la dimensió interpersonal i l’individual) ens s’inclouen processos de construcció d’una dinàmica d’interacció social on s’afavoreix el desenvolupament del context col·laboratiu entre els professionals, així com el coneixement professional compartit que es va construint entre el psicopedagog i la resta de professionals de la institució amb qui col·labora.

Són diversos els nivells d'intervenció del treball en xarxa, en funció de l'atenció que duen a terme aquests agents. 

Algunes de les funcions i tasques de la psicopedagoga de l'associació és vetllar per a que alguns d'aquests duguin la seva tasca de manera adequada per tal de donar una bona atenció integral al nen i nena i assessorar-los i coordinar-los per a que això sigui possible com és en el cas dels voluntaris o altres animadors o talleristes que participen en el programa d'oci i cultura de l'hospital, o amb els mestres dels centres educatius en els que pertanyen.

En altres situacions el treball en xarxa es realitza de manera espontània sorgida de les necessitats del moment. Com pot ser el cas de detectar necessitats i traspassar-les a altres agents o resoldre situacions que no li pertoquen però que sorgeixen en el moment de la seva intervenció, com pot ser realitzar la demanda d'incorporació a la casa dels Xuklis amb caire urgent durant el seu torn d'intervenció en el hospital, tasca que li correspon a la treballadora social. 

En altres situacions el treball en xarxa es duu a terme amb àmbits més amplis de l'atenció dels nens i nenes amb càncer i amb les seves famílies, com és el cas de la coordinació amb la FECEC o la participació en la Xarxa de Suport als cuidadors.